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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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試題序號

符號互動論的基本觀點為（ ）。

  • A、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
  • B、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；社會的形成與變化是互動的結果
  • C、互動是人類的天性，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
  • D、互動是人類的天性，是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物
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皮亞杰智慧發展階段論認為，個體的認知發展經歷了以下階段（ ）。

  • A、感知運動期、前運算時期、后運算階段和形式運算階段
  • B、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和后運算階段
  • C、記憶運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
  • D、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段

良好的家庭互動一般具有下列特征（ ）。

  • A、互動性、凝聚性、主體性、支持性和滋潤性
  • B、穩定性、凝聚性、適應性、支持性和滋潤性
  • C、穩定性、互動性、適應性、支持性和主體性
  • D、主體性、凝聚性、適應性、互動性和滋潤性

游戲的認知特性有（ ）。

  • A、內在動機、內部控制能力、假裝
  • B、自我導向、心理主動性、靈活性
  • C、內在動機、心理主動性、靈活性
  • D、內部控制能力、心理主動性和自我導向

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